不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子怎么辦？

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子怎么辦？【好習(xí)慣夏令營(yíng) 每個(gè)孩子都是天才 133-110-80323 QQ：1822-3053-59】 　“都是夏令營(yíng)，效果怎么差別這么大呢？鄰居洲洲參加了個(gè)什么清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)，回來(lái)后，又是主動(dòng)給爸爸端飯，又是主動(dòng)給媽媽洗腳，把弟子規(guī)講得是一套一套，隨便給人家一篇古文，幾分鐘就正倒背如流。還說(shuō)在營(yíng)里玩得開(kāi)心極了，回答老師問(wèn)題都可站在桌上，沒(méi)有人批評(píng)過(guò)一句。我們家壯壯參加了個(gè)出國(guó)游，回來(lái)成了大爺…”小壯媽媽在家長(zhǎng)俱樂(lè)部的發(fā)言引起了很多討論… 　　孩子寄托著每個(gè)家庭的期望，誰(shuí)都不會(huì)承認(rèn)自己的孩子比不上別人。事實(shí)也是如此，經(jīng)研究表明，即使世界上記憶力最好的人，其大腦的使用也沒(méi)有達(dá)到其功能的1%。就算是像愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生這樣的天才人物，一生中也不過(guò)運(yùn)用了他們潛意識(shí)力量的2%。人類的智慧和潛能，至今仍是低度開(kāi)發(fā)。清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)針對(duì)孩子活潑好動(dòng)的天性，在孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)，使孩子充分調(diào)動(dòng)個(gè)人潛力，讓每個(gè)孩子都成為天才。 　好習(xí)慣夏令營(yíng)深知孩子具備九個(gè)方面的潛能，通過(guò)訓(xùn)練，這些潛能是可以被開(kāi)發(fā)的。這些潛能是：創(chuàng)造潛能、個(gè)人潛能、社會(huì)潛能、精神潛能、身體潛能、感覺(jué)潛能、計(jì)算潛能、空間潛能、文字表達(dá)潛能。潛能如同一部萬(wàn)能的機(jī)器，任何愿望都可以辦得到，但需要有人來(lái)駕御它，清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)10天特級(jí)培訓(xùn)，專業(yè)的教育專家會(huì)將孩子潛能進(jìn)行拓展，以幫助孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中更好的駕馭潛能。 　　每個(gè)孩子都是天才，只是有的孩子在漫天的書(shū)海中顯示出了自己的天賦，而有的孩子卻在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)乃至生活的興趣。清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)互動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)與人交往的方式，在與老師的探討中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的途徑。戶外運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子樂(lè)觀活潑的天性，讓孩子有更好的心態(tài)才能保持持續(xù)發(fā)展的能力。 　　好習(xí)慣夏令營(yíng):都是在一種很愉悅的氛圍中進(jìn)行的，他們的老師和學(xué)生之間相互尊重，十分注重課堂上的互動(dòng)，課程設(shè)置也迎合了孩子愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的天性，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也學(xué)到了知識(shí)，并且在各項(xiàng)課外活動(dòng)中，鍛煉了與人溝通協(xié)作的能力，這也正是這一代的孩子所缺乏的并且在傳統(tǒng)教育中被忽視的東西。曾經(jīng)有受過(guò)清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)的學(xué)生家長(zhǎng)給智新超越的總負(fù)責(zé)人耿軍打來(lái)電話，感謝他使自己的孩子在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了明顯的改變，不僅喜歡與人交流溝通，變得對(duì)父母體貼了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了明顯的提升。 　　現(xiàn)代教學(xué)注重實(shí)踐，清華好習(xí)慣夏令營(yíng)帶領(lǐng)孩子在10天的快樂(lè)旅程中，認(rèn)識(shí)自我，改造自我，實(shí)踐中摸索的經(jīng)驗(yàn)是孩子一生難得的財(cái)富。 【好習(xí)慣夏令營(yíng) 每個(gè)孩子都是天才 133-110-80323 QQ：1822-3053-59】